Page 108 - วารสารปีที่15ฉบับที่3

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2. ¢—ÈπμÕπ°“√„Àâ∫√‘°“√¥πμ√’∫”∫—¥ μ“¡§«“¡ª√“√∂π“¢Õßμπ‡Õß
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π—Èπ®–·μ°μà“ß°—π‰ªμ“¡∫√‘∫∑¢Õß∑’Ë„Àâ∫√‘°“√ ·≈– ª√–‚¬™πåμàÕºŸâªÉ«¬√–¬– ÿ¥∑⓬·≈–§√Õ∫§√—« ∑’Ë

√–∫∫°“√∫√‘°“√ºŸâªÉ«¬∑’Ë¡’Õ¬Ÿà„π ∂“π∑’Ëπ—Èπ Ê ¥πμ√’ ‡πâπºŸâªÉ«¬·≈–§√Õ∫§√—«‡ªìπ»Ÿπ¬å°≈“ß (Clients -
∫”∫—¥®–μâÕߪ√—∫„À⇢⓰—π °√–∫«π°“√·≈–¢—ÈπμÕπ Family Center care) ·≈–¡ÿà߇πâ𧫓¡μâÕß°“√
„π°“√„Àâ∫√‘°“√¥πμ√’∫”∫—¥∑’Ë®–Õ∏‘∫“¬μàÕ‰ªπ’È ¢ÕߺŸâªÉ«¬ (patientsû needs) ‡ªì𠔧—≠ π—°

‰¥âæ—≤π“¡“®“°°√–∫«π°“√·≈–¢—ÈπμÕπ¢Õß ¥πμ√’∫”∫—¥®–„Àâ°“√¥Ÿ·≈§√Õ∫§≈ÿ¡∑—Èߥâ“π√à“ß°“¬
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Gallagher ´÷Ëߪ√–°Õ∫¥â«¬ 5 ¢—ÈπμÕπ ‰¥â·°à (1) Õ“√¡≥å —ß§¡·≈–®‘μ„® ‡æ◊ËÕ¥Ÿ·≈·≈–®—¥°“√°—∫
°“√ àßμ—« (Referral) (2) °“√ª√–‡¡‘π (Assessment) §«“¡ª«¥ §«“¡°√– —∫°√– à“¬ °“√πÕπ‰¡àÀ≈—∫
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(3) °“√°”Àπ¥‡ªÑ“À¡“¬·≈–°‘®°√√¡¥πμ√’∫”∫—¥ §«“¡°—ß«≈ §«“¡«â“‡À«à ‡ªìπμâπ
(Identifying Goals and Music Interventions) π—°¥πμ√’∫”∫—¥ „™â°‘®°√√¡¥πμ√’∑’ËÀ≈“°À≈“¬

(4) °“√∫”∫—¥ (Implementation), ·≈– (5) °“√ ¥—ßπ’È
ª√–‡¡‘πº≈ (Evaluation) ‚¥¬∑—Ë«‰ª ¢—ÈπμÕπ (1) °“√øí߇æ≈ß (Music listening)
∑—ÈßÀ¡¥„™â√–¬–‡«≈“ª√–¡“≥ 1 ‡¥◊Õπ Õ¬à“߉√°Áμ“¡ ‡ªìπ°‘®°√√¡æ◊Èπ∞“π ·≈–‡ªìπ°‘®°√√¡‡√‘Ë¡μâπ∑’Ë¥’

π—°¥πμ√’∫”∫—¥ “¡“√∂∑”¢—ÈπμÕπ∑—ÈßÀ¡¥„À⇠√Á® π—°¥πμ√’∫”∫—¥ ‡≈◊Õ°„™â∑—Èߥπμ√’ ¥ (Live music)
‘Èπ‰¥â¿“¬„π°“√∫”∫—¥ 1 §√—Èß ·≈–¥πμ√’∫—π∑÷° (Recorded music) °“√„™â¥πμ√’
¥®–∑”„Àâπ—°¥πμ√’∫”∫—¥§«∫§ÿ¡·≈–ª√—∫‡ª≈’ˬπ
3. ¥πμ√’∫”∫—¥ ”À√—∫ºŸâªÉ«¬√–¬– ÿ¥∑⓬
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°“√¥Ÿ·≈ºŸâªÉ«¬√–¬– ÿ¥∑⓬π—Èπ ®–§«∫§Ÿà°—∫°“√ ™â“‡√Á« (Tempo) ®—ßÀ«– (Rhythm) §«“¡¥—ß - ‡∫“

√—°…“‡©æ“–‚√§ °“√¥Ÿ·≈®–μ√–Àπ—°∂÷ß ‘∑∏‘¢ÕߺŸâ (Dynamic) √Ÿª·∫∫ (Form) ‡ªìπμâπ)
ªÉ«¬‡ªìπÀ≈—° ‚¥¬°“√„À⺟âªÉ«¬·≈–§√Õ∫§√—«‰¥â√—∫ π—°¥πμ√’∫”∫—¥®–§âπÀ“‡æ≈ß∑’˺ŸâªÉ«¬™◊Ëπ™Õ∫
∑√“∫¢âÕ¡Ÿ≈§«“¡‡®Á∫ªÉ«¬ „Àâ‚Õ°“ ºŸâªÉ«¬·≈– À√◊Õ√Ÿâ®—°®“°°“√»÷°…“ª√–«—μ‘ºŸâªÉ«¬·≈–查§ÿ¬°—∫ºŸâ

¡“™‘°„π§√Õ∫§√—«‰¥â· ¥ß§«“¡μâÕß°“√ ·≈–¡’ ªÉ«¬·≈– ¡“™‘°§√Õ∫§√—« π—°¥πμ√’∫”∫—¥®–√âÕß
à«π√à«¡„π°“√μ—¥ ‘π„®‡√◊ËÕß·π«∑“ß·≈–‡ªÑ“À¡“¬ ‡æ≈ßæ√âÕ¡°—∫¥’¥°’μ“√å„À⺟âªÉ«¬·≈–§√Õ∫§√—«øíß

„π°“√¥Ÿ·≈√—°…“ °“√¥Ÿ·≈®–‡ªìπ°“√ª√–¬ÿ°μå„™â∑—Èß ‚¥¬‡ªî¥‚Õ°“ „À⺟âªÉ«¬·≈–≠“쑇≈◊Õ°øíß∫∑‡æ≈ß∑’Ë
·æ∑¬å·ºπªí®®ÿ∫—π·≈–·æ∑¬å∑“߇≈◊Õ° ‚¥¬‡πâπ μπ‡Õß™◊Ëπ™Õ∫ ‡ªÑ“À¡“¬¢Õß°‘®°√√¡øí߇æ≈ß §◊Õ
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